Модуль 11 рефлексія

З усього того, чому я навчилася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
-моє розуміння та вміння правильно спрямовувати та скориговувати їхню діяльність у методі проектів;
-правильно ставити перед ними ключове та тематичні запитання;
-вміння створити ситуацію успіху для всіх без виключення учнів.
Спасибі за навчання!!! Бажаю успіхів наступним курсантам!!!

Модуль 10 рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, як допомогти школярам знайти правильні відповіді на поставлені проблемні запитання, дати їм можливість висловити свої думки.

Модуль 9 рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - як можна зацікавити та залучити всіх учнів до навчання навіть тоді, коли вони не бажають цього робити.

Модуль 8 рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: як правильно націлити учнів на виконання роботи, зосередити їх на поставленій меті, правильно та коректно коригувати виконання поставленої задачі. Співпраця вчитель-учень - запорука  успіху!

Модуль 7 рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати,що, створення учнівської презентації допоможе мені спрогнозувати очікувані результати та дасть можливість покращувати методику навчання. На жаль, у мене обмаль часу для такого підходу, адже потрібно перевіряти учнівські зошити!!!

Модуль 6 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: як вчити школярів безпечно працювати в Інтернеті, які загрози та ризики становить Інтернет для дітей різних вікових груп. Мені сподобалось складати тестові запитання до теми. Було цікаво!

Модуль 5 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: я поповнила знання про авторське право, захищеність, правдивість та достовірність інформації.
Працюючи над модулем, з'ясувала, як найкраще контролювати поетапну роботу учнів під час виконання проекту.